الهدف الثاني عشر : ضمان أنماط الاستهلاك والإنتاج المستدامة
يركز الهدف الثاني عشر على تحقيق الإدارة المستدامة والاستخدام الكفؤ للموارد الطبيعية كما يعتبر أداة هامة لمكافحة الفقر وإدخال تحسينات على مستويات المعيشة والتنمية الاقتصادية حيث ان التقدم نحو تحقيق الهدف الثاني عشر وسيلة لتحقيق اهداف التنمية المستدامة الأخرى ذات الصلة بالجوع والصحة والحد من عدم المساواة والإدارة المستدامة للمياه والطاقة وتعزيز نماذج لنمو اقتصادي دائم وشمولي ومستدام بالإضافة الى التخفيف من تبعات التغير المناخي.
ومؤشرات هذا الهدف بحسب الغايات لعام 2022 هي الاتي:
الغاية 12 -4 بحلول عام ٢٠٢٠، تحقيق الإدارة السليمة بيئياً للمواد الكيميائية وجميع النفايات طوال دورة عمرها، وفقاً للأطر الدولية المتفق عليها، والحد كثيراً من إطلاقها في الهواء والماء والتربة من أجل التقليل إلى أدنى حد من آثارها الضارة على صحة الإنسان والبيئة
المؤشر 12 -4 -2 (أ) نصيب الفرد من توليد النفايات الخطرة و(ب) نسبة النفايات الخطرة المعالجة حسب نوع المعالجة
جدول(1) توليد النفايات الخطرة للسنوات (2017 -2022)
|
التفصيل |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2022 |
|
تولد النفايات الخطرة |
(4414) (1191780) |
(3432.4) (926748) |
(11921) (3218670) |
(3900) (1053000) |
(10271) (2773170) كغم / سنة |
المصدر: وزارة الاعمار والإسكان والبلديات والاشغال العامة / امانة بغداد
الغاية 12 -5 بحلول عام ٢٠٣٠، الحد كثيراً من إنتاج النفايات، من خلال المنع والتخفيض وإعادة التدوير وإعادة الاستعمال
المؤشر 12 -5 -1 معدل إعادة التدوير على الصعيد الوطني وعدد أطنان المواد المعاد تدويرها
جدول (2) معدل إعادة التدوير والمواد المعاد تدويرها على الصعيد الوطني للسنوات (2017-2022)
|
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2022 |
|
معدل (10% |
معدل (10% من |
معدل (10% من |
معدل (10% من |
معدل إعادة التدوير (12.1% من كمية النفايات الاعتيادية) |
|
المواد (65 |
المواد (65 |
المواد (70-120 طن/يوم) |
المواد (70-120 طن/يوم) |
المواد المعاد (3.66 طن/يوم) |
|
المواد (7955 طن/سنة) |
المواد (7955 طن/سنة) |
المواد (11495 طن/سنة) |
المواد (11495 طن/سنة) |
المواد المعاد تدويرها (915 طن/سنة) |
المصدر: وزارة الاعمار والإسكان والبلديات والاشغال العامة / امانة بغداد
الغاية 12 -8 بحلول عام ٢٠٣٠، كفالة أن تتوافر للناس في كل مكان المعلومات ذات الصلة والوعي بالتنمية المستدامة وأنماط العيش في وئام مع الطبيعة
المؤشر 12 -8 -1 مدى تعميم مراعاة ’1‘ تعليم المواطنة العالمية و ’2‘ التعليم من أجل التنمية المستدامة (بما في ذلك التثقيف بشأن تغير المناخ) في (أ) السياسات التربوية الوطنية، و (ب) المناهج الدراسية و (ج) تدريب المعلمين و (د) تقييم الطلاب ضمت المناهج الدراسية نحو واف المفاهيم المتعلقة بالمواطنة العالمية والتعليم من اجل التنمية المستدامة سواء في المحتوى او الصورة او الرسوم وعلى نحو مباشر وغير مباشر في جميع مناهج العلوم الإنسانية فضلاً عن ذلك ضمنت ورسخت عبر المشاريع التربوية مع المنظمات الدولية الحكومية وغير الحكومية ويعد تضمينها مؤشراً من مؤشرات الفلسفة التربوية الحديثة سنة 2008 والاطار العام للمناهج لسنة 2012، اما فيما يخص التثقيف بشأن تغير المناخ فان المناهج الدراسية ضمنت بنسبة معينة المفاهيم المتعلقة بالمناخ والبيئة للمراحل الدراسية وقد تبنت وزارة التربية استراتيجية وطنية تسهم في اعداد خطط مستقبلية يمكن عن طريقها تفادي المشكلات المترتبة على هذا الموضوع عبر عمل الفريق للمبادرة الوطنية لدعم الطاقة وتقليل الانبعثات بالتعاون مع وزارة التربية.
الغاية 12 –A دعم البلدان النامية لتعزيز قدراتها العلمية والتكنولوجية للمضي قدما نحو أنماط استهلاك وإنتاج أكثر استدامة
المؤشر 12 –A -1 قدرة توليد الطاقة المتجددة التي تم أنشائها في البلدان النامية (بالواط لكل فرد) حسب بيانات وزارة الكهرباء بلغت قدرة توليد الطاقة المتجددة (101.03) كيلواط/ ساعة/ فرد لسنة 2020.